【韓国】新「歴史」教科書が自虐史観に！？

韓国で今年3月から使われる高校生用『歴史』（韓国では『国史』）教科書が「自虐史観」に満ちたものだと話題になっています。

と言っても、ここでは日本との関係ではなく、「北朝鮮は自主的で、韓国は屈従的」という歴史観で書かれたもので、まるで現政権のプロパガンダ機関紙のようだそうです。（反日史観は相変わらず。）

報道によると、近・現代史（李朝末期～150年間）の割合が約75％、それ以前の歴史は25％とバランスが欠けており、まだ、歴史的評価が定まっていない現代史の記述も多く、なんと「ローソクデモ」や、昨年の金正恩と文在寅の板門店での対面の記述まであるとのことです。

「ローソクデモ」や板門店での対面のことは、チャンネル桜『世界は今』の韓国からのレポートで知ったのですが、文在寅政権の露骨な「従北」姿勢が教科書にも現れたことになります。

それ以外にもテレビではタレントが北朝鮮を訪れて現地の生活を体験する番組や北朝鮮の兵士と韓国女性の恋愛ドラマが放映されているそうで、北との精神的な「壁」を取り除く効果を狙っているのは明らかです。

なお、昨年来話題になっていた（と言っても、日本ではあまり報道されませんが）、検察改革と選挙改革の関連法案が昨年末議会で可決され、“ゲシュタポ検察”とも呼ばれる「高位高官捜査処」の設置も可能となりました。選挙制度改革は、これにより、少数政党に有利となり、4月の選挙では極左の小政党の議席増も見込まれます。曺国（チョ・グク）氏の後任の法相は、秋美愛（チュ・ミエ）氏は西岡力氏などに言わせると、曺国氏よりも左翼とのことで、早々の検察幹部交代が取り沙汰されている由。（2020.1.2付・産経『韓国法相に与党前代表の秋氏 検察幹部を早期に交代か』）

以下、朝鮮日報の教科書に関する記事を引用します。

http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2019/12/27/2019122780081.html
【コラム】韓国史の教科書がこんなことになっているのをご存じですか
2019/12/29
「子どもたちは何の選択権もなく、学校が決めた教科書1冊で勉強します。このようにやるのが、韓国史教育の多様性ですか？」

　韓国政府の検定を通過して来年3月から高校の教室で使われる韓国史の教科書8種類が、大韓民国のアイデンティティーや経済発展を成し遂げた産業化の過程などは縮小し、民主化の過程ばかりを過度に強調している－という本紙の報道がなされると、ソウルのある高校の校長は、このように語った。この校長は「来年に子どもたちが学ぶ教科書8種類が、一様に『韓国は恥ずかしい国』と言っている」と語った。

　本紙が分析した教科書8種類では、韓国の暗い過去が主に扱われていた。光復後の米軍政は軍隊と警察を動員して南を接収し、李承晩（イ・スンマン）大統領は「井邑発言」（南側の単独政府であっても先に樹立しようという主張）で分断の原因をこちら側が提供した、と主張する。これに反してソ連軍は北朝鮮の自治勢力を認め、間接統治したと記述した。「北朝鮮は自主的で、韓国は屈従的」という屈辱感を与える。また6・25戦争後、韓国は米国に依存してようやく戦後復興に成功したが、北朝鮮は国家が主導する強力な社会主義経済運動で戦後復興に乗り出したと記述している。

　海外で「漢江の奇跡」と呼ばれる経済発展の模様も同様だ。目覚ましい経済発展は労働者弾圧と国民の犠牲によって実現したもので、それによる政経癒着と不正腐敗、二極化の問題を過度に浮き彫りにしている。4・19革命（1960年。李承晩大統領が失脚）や5・18民主化運動（1980年の光州事件）、6月抗争（1987年）など韓国の民主化史における主な事件もまた、過度に刺激的な写真を載せている。

　このように韓国の過去およそ50年の歴史に厳しい物差しを当てがうのであれば、3代世襲や住民弾圧、経済破綻などでもっと大きな失策を犯した北朝鮮に対しては、さらに厳しい評価を下し、指摘せねばならないのは常識だ。しかし、そうはしなかった。北朝鮮の政権は国際的孤立の中でも「自立経済」と「社会主義経済建設」を推進してきたとして、とりわけ金正恩（キム・ジョンウン）政権は「強盛国家建設」を模索している－と記述した。北朝鮮の核開発については「それに伴う国際的な経済制裁を受けた」くらいの記述にとどまり、それが韓半島の平和にもたらす脅威や緊張の悪化といった難点はきちんと書かなかった。

　韓国民族史の輝ける場面や誇らしさを教え、試行錯誤や誤りを顧みる教科書を見つけることはできなかった。三国時代や統一新羅時代、高麗時代、朝鮮王朝時代を大幅に縮小したことで、子どもたちがきちんと接するのは難しくなった。現代史の部分は、国民を弾圧する政府、労働者を苦しめる悪徳企業の話でいっぱいだ。こんな教科書で歴史を学んで育った生徒たちが目にする韓国社会は、憤怒と憎悪、被害意識、羞恥に満ちたものになることは避けられないだろう。

http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2019/12/27/2019122780064.html
韓国史教科書の75％は評価未定の近現代史150年…それ以前の数千年は25％
2019/12/29

高校韓国史の新教科書8種類を分析してみたら…

• 先史時代から朝鮮王朝時代までの比重が低下、歴史教育不均衡の懸念
• 「利害当事者がまだ生存し、政治的攻防の材料になる事件も教科書に」と批判
• 韓国私立小中高法人協、偏向論争のある教科書の使用に懸念を表明

　韓国政府の検定を通過し、来年3月から各学校で使われることになる高校韓国史の教科書8種類全てで、先史時代から朝鮮王朝時代までの前近代史の比重が低下し、近現代史の比重が過剰なほど高まっていることが判明した。「歴史教育の不均衡」を招くという懸念が浮上している。

　特に、ほんの数十年から数年前に起こり、利害当事者が生存しており、まだ歴史的判断が下されていない事件や、依然として政治的な攻防の材料になっている事件を歴史の教科書に放り込んだ－という指摘が出ている。

　金星・東亜・未来N・飛翔・シーマス・志学社・天才・ヘネムエデュの8出版社は最近、第一線の高校に展示本を配布した。16日に本紙がこれらの展示本を分析した結果、先史時代から朝鮮王朝時代まで、およそ4000年を扱う前近代史は8種類の教科書で平均78ページ（25.5％）だったのに対し、朝鮮王朝の高宗即位（1863年）前後の旧韓末から150年間の近現代史は228ページ（74.5％）にわたって取り上げられていた。近現代史は前近代史の3倍に達する。今年まで高校で使っていた従来の韓国史検定教科書は、前近代史と近現代史を半分ずつ扱っている。展示本は、各校の科目別教科書選定のために配布される教科書だ。

■先史時代から朝鮮王朝時代まで、まとめて扱う

　韓国史の教科書は、大きく分けて四つの部分で構成されている。「前近代韓国史の理解」「近代国民国家樹立運動」「日帝植民地支配と民族運動の展開」「大韓民国の発展」という順で学ぶ。検定を通過した8種類どれも全く同じだ。「前近代韓国史の理解」は、古朝鮮建国（紀元前2333年）から三国時代と統一新羅時代を経て高麗時代、朝鮮王朝時代までを扱う。「近代国民国家樹立運動」は、高宗即位後の状況から国権被奪（1910年）までの歴史を記す。「日帝植民地支配と民族運動の展開」では、その後から光復（1845年）以前までを扱う。「大韓民国の発展」は2018年の南北首脳会談までだ。

　ソウル・養正高校のイ・ドゥヒョン教師（韓国史）は「前近代史は期間も長く内容も膨大なので、比重は少なくとも3分の1あってようやく生徒にしっかり理解させることができる」として「（新教科書は）従来の教科書に比べ、重要な史料や地図が省かれているのも問題」と語った。実際、飛翔教育の教科書の場合、今年まで使っていた従来の教科書に比べて前近代史の比重が大幅に低下するとともに、半月型石刀、高句麗の瓦と渤海の瓦の比較などの写真資料や、高麗武臣政権期の主な農民蜂起発生地域を表示した地図をはじめとする参考用図表などがかなり削除された。

■教育課程・執筆基準の変更が発端

　このように過度に近現代史へ偏った教科書は、高校韓国史の「教育課程」と、韓国教育部（省に相当）が昨年7月に公示した執筆基準に基づくものだ。前近代史で必須の内容として教えるべき部分について細かな基準を掲げず緩やかに定めたせいで、前近代史の比重は大幅に低下し、近現代史に偏重した教科書が出てきたのだ。

　教育界のある人物は「昨年7月に公示された執筆基準はA4用紙2ページにすぎない」として「今年まで使っていた韓国史の教科書が、2011年に公示された16ページに達する執筆基準に基づいて作られたのとは大きな差がある」と指摘した。実際、今回の執筆基準の場合、高麗と朝鮮王朝時代についての執筆基準はそれぞれ文章三つにとどまる。これについて教育部は「教科書の執筆陣により多くの自律性を付与するためのもの」と釈明した。

　教育部の執筆基準は、近現代史のケースでも論争になった。大韓民国は国連が認めた「韓半島唯一の合法政府」だという内容をはじめ、北朝鮮の挑発、北朝鮮の世襲体制、北朝鮮住民の人権問題を扱うべきだとする部分などが省かれた。8種類の検定教科書のうち6種類が「哨戒艦『天安』爆沈」をきちんと記述していないのは、こうした基準によって作られたからだ。

　韓国国内1642校の私立小・中・高校の集まりである「韓国私立小中高等学校法人協議会」は19日、「偏向性の論争が持ち上がった8種類の教科書を来年1学期から一線の高校でそのまま使うことに深い懸念を表する」として「韓国政府が早急に執筆基準を再整備し、バランスの取れた内容の歴史教科書を発刊させることを求める」とする立場を打ち出した。

　教育部は19日、「教科書の内容が左派偏向的だという記事の内容は事実ではない」として「（8種類の教科書は）教育課程と執筆基準、編さん上の留意点などを基準として専門性のある執筆陣が記述した」という釈明資料を出した。

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